福建省2019年中考语文专题复*八议论文阅读课件

发布时间:2021-09-23 00:17:24

专题八 议论文阅读

(2016·福建南*中考)阅读《拍苍蝇方能消除民众“体感腐
败”》,完成问题。

拍苍蝇方能消除民众“体感腐败”
胡印斌

那些仍然“活跃”在广大农民身边的苍蝇们小心了,接
下来就要重点收拾你了!最高检21日表示:从2015年7月至

2017年7月,全国检察机关将开展为期2年的集中惩治和预防 惠农扶贫领域职务犯罪工作。涉农和扶贫职能部门、乡镇党 政机关工作人员和村级“两委”干部、村民小组长、会计等 将成为重点关注目标。

最高检“拍苍蝇”的动员令一经下达,即引发舆论的积
极响应。确实,别看这些苍蝇都是不起眼的小官,甚至连小

官都算不上,但其贪腐行为的危害却不容低估,有必要及早
施以雷霆手段。

农村蝇贪的危害性首先体现在普遍性的泛滥成灾。据披 露,这些年来,国家、省市等逐步加大支农扶贫力度,而相 应的资金监管却没有跟上,很多时候,资金的安排、使用往 往完全交由基层操作,这就使得涉农扶贫领域的职务犯罪一 直在高位徘徊,呈易发多发态势。一些省份村“两委”负责 人案件超过了整个涉农扶贫领域职务犯罪的半数,有的市县

更高达70%~80%。有报道称,仅2009年至2010年期间,海口
市石山镇荣堂村民小组和玉库村民小组多位村干部骗村民签

字,侵吞了征地补偿款高达1 300万。

这种日益泛滥的涉农贪腐现象,不仅导致大量资金被截 留、被挪用、被私吞,从而扭曲了中央惠农的政策指向,也 在民众中间积累起巨大的民怨。长此以往,不仅农民难以尽 快脱贫,还会因为负面的情绪积累而影响基层社会的稳定。 这一点,从时下的信访困局中亦可见一斑。很多民众之所以 选择向上面反映不公不法行为,正是因为基层纾解机制的失 灵乃至缺失。

其次,这种危害性还体现在对基层政治生态的破坏上。
与那些高官巨蠹离百姓十分遥远不同,民众即便痛恨这些腐

败分子,往往也因为缺乏直接的接触,从而很难感同身受。
农村苍蝇就在百姓身边,他们的一举一动、一言一行,百姓

都看在眼里,也会因此才对政府有了感知与认识。也因此,
*傩斩杂谡庵址⑸谏肀叩母埽凶鸥畹耐春蕖

这种情形或可称为“体感腐败”。也即,这些发生在
民众身边的腐败,是民众日常能够看到、想到、触摸到的。

这种腐败,不仅直接侵犯民众的切身利益,也会在这个过
程中,动摇民众的信任,扭曲中央的精神,进而导致基层

政治生态的逐步溃败。可见,对权力末梢的约束与规范,
丝毫不比“打老虎”更轻松。

纪检检察机关一直也在致力于惩治农村腐败,但由于
涉及范围太广,至少在目前而言,惩治农村蝇贪的速度、

力度,还赶不上民众的期望,有待于进一步加强,以回应
民意诉求。

此前,***总书记明确表态,要下大气力整治发生在

*傩丈肀叩牟涣夹形运嬉獠迨只忝舾惺挛瘛⒔亓艨
扣基层物资经费、处事不公、吃拿卡要、侵占群众利益等问

题,必须严肃查处,绝不姑息。随着最高检惩治行动的全面
展开,相信能够产生强大的共振效应,在斩断伸向农民黑手

的同时,还基层一个清明的政治生态。

命题角度1 概括中心论点
例 请写出本文论述的中心论点。

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_________________________________________________

【解题技巧】论点是作者对某一问题所持的见解和主张。找

分论点比较容易,只要能找到某一段或几段的中心句(概括
句)即可。寻找中心论点可以从以下几个方面入手:

1.看标题。一般而言,能完整表达一个判断的标题(主 谓句)就是文章的中心论点。 从标题入手寻找中心论点需注 意以下几种情况:①如果标题只提出论题(论证的范围),就 不是中心论点,文中表明对论证对象看法的句子才是中心论 点;②如果标题是设问形式,也不是中心论点,文中明确回 答标题的语句才是中心论点;③如果标题是由几个并列的概 念组成的,也不是中心论点,文中揭示概念之间关系的句子 才是中心论点。

2.看文首。很多议论文在开头部分就会亮出中心论点。 3.看结尾。“分—总”式结构的议论文,一般是在文章 结尾部分画龙点睛地提出中心论点。

4.根据论据判断。论据和论点是证明与被证明的关
系,分析论据的选择安排并理解它们对论点的支撑作用,

看看作者提供的论据共同支撑的是什么观点,如果这些论
据都是为证明一个观点服务的,那么这个观点就是中心论

点。

5.依据语言标志判断。中心论点是在层层论证的基础 上归纳总结出来的,那么,之前自然会有一些提示词语, 如“我认为”“由此可见”“总而言之”“因此”“不难 看出”“足以证明”等说法,据此可以判断出中心论点。

【解析】通读文章可知,标题即本文的中心论点。 【答案】拍苍蝇方能消除民众的体感腐败。

命题角度2 内容理解与概括
例 通读全文后,什么情形可称为“体感腐败”?

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_________________________________________________

【解题技巧】解答该类试题,可参考以下答题步骤:
第一步,首先要审清题干,明确答题方向。

第二步,寻找答题区域,筛选信息。
第三步,根据题干要求,整理答案。

第四步,根据题干赋分验证答案要点是否全面。

【解析】根据第六段“这种情形或可称为‘体感腐败’。也
即,这些发生在民众身边的腐败,是民众日常能够看到、想

到、触摸到的。这种腐败,不仅直接侵犯民众的切身利益,
也会在这个过程中,动摇民众的信任,扭曲中央的精神,进

而导致基层政治生态的逐步溃败”概括作答即可。

【答案】这些发生在民众身边的腐败,是民众日常能够看
到、想到、触摸到的。这种腐败,不仅直接侵犯民众的切

身利益,也会在这个过程中,动摇民众的信任,扭曲中央
的精神,进而导致基层政治生态的逐步溃败。

命题角度3 补充论据 例 请为本文补写一个事实论据。 _________________________________________________ _________________________________________________

【解题技巧】补充论据要注意以下几点:

1.弄清要证明的论点和要补充的论据类型。
2.表述要紧扣论点,简洁明确。

3.最好选择典型的名人事例或名言俗语等。

【答案】示例1:2014年07月29日,鉴于周永康涉嫌严重违
纪,中共中央决定,依据《中国共产党章程》和《中国共产

党纪律检查机关案件检查工作条例》的有关规定,由中共中
央纪律检查委员会对其立案审查。

示例2:2013年9月1日,据中央纪委监察部网站消息,国务
院国资委主任、党委副书记蒋洁敏涉嫌严重违纪,接受组织

调查。

命题角度4 开放性试题
例 如今,越来越多的贪官“落网”,这都是由于*大大的

功劳,对此,你有什么看法?请简要说明。
_________________________________________________

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【解题技巧】该类试题常用的考查形式有两种:一是就某个 问题谈看法;二是谈谈对某个问题的认识或理解。 1.谈看法类 解答该类试题,首先要对所给选文有准确的把握,然后 充分调动自己已有知识和经验并把它们迁移到文段中来。往 往不是结合文章谈内容,就是结合实际回答,在作答时,要 审清题目要求。

2.谈认识、理解类
解答该类试题,既要围绕阅读材料,又要结合实际生

活,谈自己个性化的感悟,切忌绕开阅读材料,不切实际
地陈述。答案组织上要注意采用“总—分”结构。感受就

从自己在了解了作者的观点后心理的变化来谈;启示则从
这个观点带给自己以后为人处世方面的改变来谈。

【解析】解答该题,首先要明确态度,然后结合对现实生活
的观察了解阐述理由,合情合理即可。

【答案】不赞同。因为*大大反腐是为了人民,为了国家,
为了我们的社会和谐和安定,让我们的国家更公*。

(2014·福建福州中考)阅读下文,完成问题。
知 止

[中国台湾]张继高 ①年幼时,父亲不止一次以“知止”二字教育我们。当 时觉得这两个字既玄又深,不能明白其中的深意。有一年中 秋,乡亲送来了两篓上好的白石榴,香甜多汁,我不禁吃个 不停。夜晚腹泻,父亲趁机训诲说:这也是不懂得吃东西也 应该“知止”的缘故啊。

②到了中年,每读名人传记,或观察时人的成败升沉, 发现其中灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之道的,可以 说是比比皆是。一个人理应知道他从社会上取得的最大限度 是多少,超过这个限度,命运便会报复他。问题是这个“限 度”并没有科学的计算方法,也没有客观的标准。能够估量

得恰到好处的人,全凭他的自知与自省的功夫,外加一二肯
直言规劝的朋友的适时谏阻。

③困难的是,已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别
地听不进去。像王安石,其能力、政见可以说是卓绝一代,

在宋神宗的宠信之下,他独揽军政、经济大权于一身。然而
他做事太急、太贪,总想一下子就“全面”改革,结果根本

无法建立真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极矣。

④由王安石想到乔治·华盛顿,就觉得华盛顿高明。华

盛顿虽然指挥过美国历史上赫赫有名的独立战争,但战争结
束后他不以功臣自居,决心回到老家种田。他说:“我毕生

最大的兴趣在农作。”其“知止”功夫可以说是到家了。

⑤我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得“知
止”的人的话:“升级不是一件容易的事,人们费了很大的

劲,一级级往上爬。结果地位愈高,愈是痛苦,而且有时还
是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位,结果是

怎样呢?他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来,不然
也会慢慢减色,渐渐地被淘汰……”

⑥我有些*十年来在商界曾经呼风唤雨过的朋友,如 今不少已潜逃海外,身败名裂,或者正在苟延挣扎之中。 其中一二位在他们春风得意,夜夜逐酒征歌,结纳权贵, 炒*ぁ⒙艟鸬氖焙颍揖驮袢八鞘士啥埂⑾嗷 打住。可惜他们听不进去。

⑦一个人要有自知之明,要懂得从社会上取得多少才是
适当的。“钱”“权”都是如此。要想生活得心安理得,培

养一点“知止”精神是很必要的。在一个高度进步而民主的
社会中,人的观念有法律、道德和知识来随时制衡,自然会

产生一些“知止”的想法。而在眼下这个嘈杂浮躁的社会里
要懂得“知止”之道,就只有靠自我修养了。

(选自浙江文艺出版社《张继高散文》,有删改)

命题角度5 分析论证方法及作用
例 本文③④两段运用了哪些论证方法?请简要分析。

_________________________________________________
_________________________________________________

【解题技巧】议论文常用的论证方法及其作用如下: 1.举例论证:用令人信服的典型事例来证明论点。通 过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体,更有说服 力。 【答题格式】使用了举例论证的论证方法,举××× ×(概括事例),证明了××××(观点、论点),从而使论 证更具体,更有说服力。

2.道理论证:用正确的理论来说服读者,从而达到证
明论点的目的。通过讲道理的方式证明论点,使论证更具

权威性,更有说服力。
【答题格式】使用了道理论证的论证方法,论证了

××××的观点,从而使论证更具权威性,更有说服力。
(使用了引用论证的论证方法,通过引用××××证明

××××的观点,使论证更有说服力。)

3.比喻论证:用打比方的方法来证明论点。以事喻
理,使论证浅显易懂,形象生动,易被接受。

【答题格式】使用了比喻论证的论证方法,将××××
比作××××,生动形象地证明了××××的观点,从而把

抽象深奥的道理阐述得生动形象,浅显易懂。

4.对比论证:把两种事物加以对照、比较后,推导 出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。从正 反两方面进行论述,使文章更全面,更严密,是非曲直更 加分明。 【答题格式】使用了对比论证的论证方法,将××××

和××××加以比较,突出强调了××××的观点。

【解析】③④两段列举王安石、华盛顿的事例属于举例论

证,并且这两个自然段又是一反一正,因此又属于对比论
证。运用这两种论证方法从正反两个方面论证了人要“知

止”这一观点。
【答案】举例论证(例证法)和对比论证(正反论证)。通过列

举王安石的反面例子和华盛顿的正面例子,从正反两个方面
论证了人要“知止”这一观点。

命题角度6 分析段落的作用
例 本文最后一段有什么作用?

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【解题技巧】分析议论文段落的作用,要从内容和结构两个 方面来分析。从内容上分析段落论述的内容及其与中心论点 的关系,从结构上看与题目、开头、上文、结尾是否有照应 关系等。

议论文首段的作用一般有以下几点:①开门见山,直接
提出中心论点(论题);②以某种现象、事例、故事或名言引

出中心论点(论题);③充当事实或道理论据证明论点;④激
发读者的阅读兴趣;⑤增加文章的文学色彩;⑥照应文章题

目。

议论文中间段的作用一般有以下两点:①承上启下(过 渡);②照应上文。 议论文尾段的作用一般有以下几点:①总结全文;②提 出中心论点;③重申论点,起强调作用;④呼应上文或与文 章题目相照应;⑤发出号召等。 【答案】总结全文;再次阐述“知止”的含义,突出了中心 论点,强调自觉培养“知止”的精神。

(2015·福建龙岩中考)阅读下文,完成问题。 和为贵 ①“和为贵”在我国几乎家喻户晓,但其精髓和要义究 竟是什么,今天还有进一步阐发的必要。子曰:“礼之用, 和为贵。”(《论语》)意思是说礼的运用、礼的功用以“和”

为最重要,以和谐为目标。结合当今实际,我以为“和为贵”
的要义可以用八个字来概括,即各得其所、各安其位。

②“和为贵”反映了我国古人对宇宙万物的深刻认识。
古人认为,天地万物均由多种成分以一定关系共处,形成有

机统一的状态,这个状态就是“和”。早在春秋时期,人们
就认为宇宙万物存在于“和”的状态中,没有“和”就没有

世界,没有一切事物的存在。正是从这种认识出发,我国古
人得出一个重要结论:应当把“和”作为人的一切活动的最

高目标。

③“和”是多种成分共生共荣、有机统一的状态。在这
种状态下,各种成分都有确定位置,与其他成分形成密切联

系,对整体的“和”发挥一定作用。各种成分所处的位置恰
当,能发挥应有作用,“和”的状态就能够保持;任何一种

成分的位置和作用不恰当,整体的“和”就会遭到破坏。由
此可见,每一种成分都处于它应在的位置,发挥其应有的作

用,这就是各得其所、各安其位。

④实现各得其所、各安其位,应遵循和而不同的原则。 孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”和而不同,就 是承认差别与多样化是正常、合理的, 否认差别、强求一

致是不正常、不合理的;在承认差别的基础上求和谐,而不 是取消差别求统一。应承认在统一的整体内,各成分均有存

在的权利和价值;在承认差别的基础上相互尊重,尊重各方
利益,尊重不同的思想、信仰等。

⑤实现各得其所、各安其位,还应遵循无过无不及的原
则。过和不及都会破坏“和”的局面,正所谓“过犹不及”。 如烹饪,各种佐料和水、火,分量都有一定之规,必须做到每 一项都无过无不及,才可能做出美味佳肴。同样,在人际关系 中,权利和义务、责任和回报都要讲*衡、讲恰当。只求权 利、不讲义务,或只讲义务、忽视权利;不负责任或越俎代 庖,都会导致对“和”的破坏。因此,每一个人都需认清自 己应处的位置,恰当地处理个体发展与整体和谐的关系。

⑥各得其所、各安其位不是安于现状、不求进取,而

是尽职尽责、尽心尽力,不好高骛远,亦不推诿塞责。志存
高远、锐意进取,应该鼓励;碌碌无为、不求上进,应当反

对。从这个意义上讲,“不想当元帅的士兵不是好士兵”是
正确的。但同样重要的是,当一天士兵就要安于其位,尽一

天士兵的职责;只想当元帅却不能当好士兵的人,非但不可
能成为元帅,也不是一个好士兵。为此,应把志存高远、锐

意进取与安于其位、尽职尽责有机结合起来。

⑦古人所说的各得其所、各安其位仍然具有积极意义。 构建社会主义和谐社会,需要国家和社会秉持和而不同的理 念,尊重差异,包容多样;集体和个体秉持无过无不及的理 念,尽力而为,量力而行,在此基础上努力促进各得其所, 各安其位。 (摘编自《人民日报》2015年1月)

命题角度7 文意转述
例 下列选项中的说法与文意不符的一项是( )

A.春秋时期的人们认为“和”是世间万事万物存在的基
础,不可或缺。

B.为了保持“和”的状态,我们只需要让各种成分都有
其应在的位置。

C.文章第⑤段以烹饪为例,论述了实现“和”应秉持无过
无不及的原则。

D.作者认为探索“和为贵”的精髓和要义于今天仍有积极
的意义。

【解题技巧】常用的解题步骤:
一找:找出原句。通读全文,勾画出选项原句或与其表

达意思相*或相似的语句。
二比:对比分析。反复阅读,认真对比关键词句和选项

句子,看看表达的意思是否存在偏差。
三判断:判断选项与原文意思相同与否。

注意以下几种常见的错误类型:
1.增减扩缩。增加或减少某些字,扩大或缩小论证范

围。
2.鱼目混珠。用似是而非的词语或句子代替正确的,

从而造成意思的改变。
3.无中生有。利用考生的思维惯性,误导考生用想当

然代替理性思考。

4.语言过于绝对化。要注意文中一些重要词语前面的
修饰性、限制性词语。

5.因果混乱。注意“论证了、体现了……,是因为
……”这样的表述。

【解析】文章第③段中说“各种成分所处的位置恰当,能发 挥应有作用,‘和’的状态就能够保持”,而 B 项说“为了 保持‘和’的状态,我们只需要让各种成分都有其应在的位 置可见”不正确。 【答案】B

命题角度8 分析论证思路
例 简述本文的论证思路。

_________________________________________________
_________________________________________________

【解题技巧】分析论证思路,可参考以下答题步骤:
1.通读语段,勾画关键词,分层。 2.按顺序分析每一层,可从论证方法入手,并指出论 证了什么。 3.对于表态、看法,观点、结论等之类的文字,在分 析时可直接引用或提炼。 4.常见的答题思路:首先作者提出……观点;然后 ……;接着……;最后……(得出……的结论)。

【解析】第①段先提出“和为贵”的要义是各得其所、各安 其位;其次在②③段解释了什么是各得其所、各安其位;再 在④⑤⑥段论述了如何实现各得其所、各安其位;最后第⑦ 段强调了各得其所、各安其位的现实意义。

【答案】本文先提出“和为贵”的要义是各得其所、各安其 位;其次解释了什么是各得其所、各安其位;再论述了如何 实现各得其所、各安其位;最后强调了各得其所、各安其位 的现实意义。


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